鼹鼠儿科第一线

以下是对教学查房相关问题的专业解析：

第一步问题答案：E（做成ppt汇报）
解析：教学查房的核心是临床实践教学，主查教师的主要职责是指导病历书写（A）、提出专业意见（B）、评价病史汇报与查体情况（C）以及展示规范教案（D），而PPT汇报属于辅助形式，并非必要内容。

第二步问题答案：A（病情严重）
解析：教学查房病例选择原则强调教学适宜性，应选择病情稳定（B）、症状典型（C）、病史明确（D/E）的病例。危重患者（A）因存在医疗风险，不适合作为教学案例。

第三步问题答案：A（选取有教学意义的典型病例）
解析：病例选择属于教师职责（教学准备环节），住培医师应完成病史准备（B）、病情跟踪（C）、理论复习（D）和器械准备（E）等临床准备工作。

第四步问题答案：C（展示带教老师的教学水平和高超医术）
解析：教学查房的核心目标是培养学员临床能力（A/B/D/E），教师应注重教学效果而非个人能力展示（C），需特别注意分层教学原则（E）。

第五步问题答案：A（师生互动、讨论式）
解析：教学查房本质是互动式临床教学（A），区别于理论授课（B）、常规医疗查房（C）、独立病案分析（D）和专业讲座（E）等形式。

（注：以上解析基于国家《住院医师规范化培训教学查房指南》要求，符合2025年现行教学标准）